“La infancia tiene sus propias maneras de
Ver, Pensar y
Sentir;
nada hay más
insensato que pretender sustituirlas
por las
nuestras”
Jean Jacques
Rousseau
El desarrollo
integral es un proceso de cambio evolutivo, influenciado por múltiples factores,
que se expresa en manifestaciones corporales, psicológicas y sociales que
varían a lo largo del tiempo, posibilitando la integración y diferenciación del
ser humano. Las transformaciones tienen lugar desde la concepción y están
determinadas no sólo por aspectos individuales sino además por el entorno. Definimos
el vínculo como necesario para la supervivencia, para la subjetivación del niño
como la matriz básica de todas las relaciones sociales y cognitivas. Este vínculo
comienza antes del nacimiento, es decir, se halla presente en la concepción y
el embarazo.
Por lo tanto definimos al desarrollo, “…como el
proceso que interrelaciona distintos aspectos del niño: lo biológico, madurativo,
factores genéticos y la estructuración psíquica que comprende lo afectivo, lo
cognitivo y la adaptación social (Ministerio de Salud de la Nación, 1994).
Los padres y/o
adultos responsables serán educadores eficaces en la medida en que posean un
conjunto de ideas y conductas a través de las cuales puedan mantener simultáneamente
su logro personal y el del niño.
La humanización se
realiza cuando las personas que rodean al niño no son objetos pasivos o
simplemente jueces, sino compañeros activos que lo guían, lo ayudan a
planificar, a regular las conductas actuando como agentes de su desarrollo.
En las últimas décadas muchos aspectos se han
transformado en la experiencia de los niños, en los disímiles modos de
representarlos, en sus modos de relacionarse y de socializarse, en los discursos
que los tienen por objeto y en las instituciones por las que circulan. Es así
como los sujetos han debido adaptar sus capacidades y sus roles a un contexto
cambiante, exigente y global; tenso y urgente, exponiendo su biología y su
psiquis a las nuevas exigencias globales. La instantaneidad de las
comunicaciones, el desarrollo de las nuevas tecnologías puestas al servicio de
todo tipo de necesidades, cohabitan con una multiplicidad de signos que dan
cuenta de las dificultades para adaptarse a los nuevos procesos. La estructura
familiar no resulta ajena a estos cambios, se ha hecho eco de tales
trasformaciones; de este modo se habrían vistos reemplazadas y tercerizadas
algunas de sus funciones como lo son la contención, socialización, educación y
bienestar de los niños.
A partir del análisis y abordaje de las diferentes demandas, necesidades
y problemáticas presentes en el
desarrollo de un niño, surge como propuesta
de trabajo la conformación de un Equipo Interdisciplinario que pretende
brindar y generar alternativas de abordaje eficaz, eficiente y de calidad y espacios
de orientación y reflexión.
Nuestro eje de trabajo es el análisis e intervención en la Atención de la Salud,
considerando que la misma no se puede abordar desde una única disciplina. Es preciso abordarla desde un grupo de disciplinas que interactúen
constructivamente para analizar y comprender las distintas realidades.
Permitiéndonos la posibilidad de abordar al ser humano y comprenderlo desde
toda su complejidad.
Se busca realizar un abordaje que incluya actividades de
promoción, prevención, terapéuticas y rehabilitación; encontrándonos flexibles
al contexto social y sus múltiples variaciones, pretendiendo explorar y
explotar nuevos campos de intervención para brindar alternativas innovadoras.
.
Visión.
Nutrir un equipo basado en el abordaje interdisciplinario
de la persona cómo tal y centrado en una perspectiva integral del sujeto,
incluyendo su contexto familiar y social.
Misión.
Sostener un grupo de trabajo con calidad humana y búsqueda
de una capacitación profesional permanente, a los fines de brindar una atención
integral, humanizada y con una mirada interdisciplinaria, observando al
paciente desde un aspecto bio-psico-social.
Objetivo general.
·
Brindar
servicios especializados en el área de salud, desde una mirada integral de la
persona.
·
Constituir
un nudo asistencial de carácter referencial para Villa María y la zona.
·
Trabajar
de forma conjunta y complementaria, desde las diferentes áreas, fortaleciendo
el trabajo en equipo.
Objetivos específicos.
·
Establecer
contacto profesional directo con el paciente.
·
Planificación
de acciones direccionadas a una atención integral.
- Fomentar el
trabajo colaborativo, a través de formación de redes institucionales y de
trabajo con el otro.
- Favorecer
el despliegue de trabajos investigativos y de formación profesional.
- Brindar
atención integral en las áreas de:
* Neuropediatría.
*Psicopedagogía.
*Trabajo Social.
*Terapia Ocupacional.
*Psicología.
*Psicomotricidad
*Apoyo a la Integración Escolar.
*Kinesiología.
*Acompañamiento terapéutico.
*Fonoaudiología
ÁREA
INFANTO JUVENIL
Equipo
Interdisciplinario de FUPRON
